We gaan eerst kijken of je belangrijke woorden uit deze tekstfragmenten kent. En of je ziet hoe Benzokarim zijn lichaam gebruikt als hij zijn tekst voordraagt.

1. Ken je de volgende begrippen/woorden die in Tekst 1: biografie worden genoemd? Zoek ze anders op.
   1. aan de weg timmeren
   2. bespreekbaar maken
   3. inspireren
   4. poetry slam

2. Beluister en bekijk Tekst 2: voordracht nog eens een keer heel goed. Schrijf alles op wat je ziet aan Benzokarims lichaam.

Nu je weet wat er staat en wat je gezien hebt, ga je kijken naar hóé het er staat en er uitziet. 

3. Als je luistert, hoor je dat de toon in Benzokarims voordracht langzaam verandert. Hoe zou je die verandering omschrijven?

4. Ook Benzokarims uiterlijk verandert tijdens de voordracht. Omschrijf ook die verandering. Overleg met je medeleerlingen, wat voor veranderingen zagen zij allemaal?

5. Benzokarim spreekt in de ‘ik-vorm’. Af en toe bespreekt hij wat anderen tegen die ‘ik-persoon’ zeiden. Hoe maakt hij duidelijk wat er door anderen tégen de ‘ik-persoon’ gezegd werd?

6. De biografie (tekst 1) komt van de website van WritersUnlimited, de organisatie die spoken word bekendheid geeft.
   • Wat wil WritersUnlimited dat je weet over Benzokarim?
   • Welke informatie heb je door “Hé bolle” over Benzokarim die WritersUnlimited niét geeft?

Nu je weet hoe het er staat en uitziet, gaan we kijken naar waarom de biografie zo geschreven is, en de dichter zijn voordracht zo doet. Welke betekenis geef jij daardoor aan voordracht en biografie?

7. Welke betekenis geeft Benzokarim aan zijn tekst met zijn stem en zijn lichaam? Onderbouw je antwoord met wat je bij opdracht 3, 4 en 5 opschreef.

8. De tekst van ‘Hé bolle’ is biografisch (=gaat over het leven van een mens), gaat over de spoken word dichter die zich Benzokarim noemt. De Biografie van WritersUnlimited geeft je ook biografische informatie.
   • Geven ‘Hé Bolle’ en de Biografie dezelfde informatie? Kijk naar je antwoorden bij opdracht 6.
   • Waarom wel/niet?
   • Hoe denken je medeleerlingen hierover?
9. Kijk nog eens naar wat je opschreef bij ‘Reageren’. Kijk je nu hetzelfde tegen de tekst aan, heb je er inmiddels andere kennis uitgehaald?

Meer doen?

9. Luister twee keer heel goed naar de voordracht van het gedicht ‘Ademgebed’ van Martijn Teerlinck. Martijn Teerlinck overleed in 2013 op 26-jarige leeftijd omdat hij leed aan een zeldzame ziekte waardoor hij op elk moment in levensgevaar kon komen door een slagaderlijke bloeding. Elke ademtocht kon zijn laatste zijn. Die ervaring hoor je terug in zijn gedicht ‘Ademgebed’.
   • In deze voordracht is de lichaamstaal net zo belangrijk als de woorden. Let bijvoorbeeld goed op de momenten waarop Teerlinck ademhaalt tijdens de voordracht. Welk gevoel krijg je daarvan? Omschrijf dat gevoel.
   • Zie je verschil in de woorden die Teerlinck en Benzokarim gebruiken om het lichaam in de ‘ik’ van hun tekst te beschrijven?

10. In een van de Proeven van LitLab.nl kun je meer leren over wat een voordracht met een tekst kan doen, aan de hand van voorbeelden uit de Middelnederlandse literatuur.

Meer lezen?

11. Lees je graag autobiografische teksten? Gebruik dat Leesclub 5 over de roman van Murat Isik, Wees onzichtbaar, over het opgroeien van een Turkse jongen in Nederland.